Кинематика — занятие 6 октября и проверка по фотографиям
Источники решений: фотографии пользователя IMG_1837.jpeg (№1.11, 1.12, 3.6, 3.7, 3.9, 3.20 и дополнительный №3.10) и IMG_1838.jpeg (повтор №1 школьного пробника и №1 диагностики курса), а также текстовые уточнения к №1.12 и №3.9. Изображения остаются в разговоре; отдельные копии фотографий в репозиторий этой записью не добавлены.
Условия Гельфгата: Генденштейн — Кирик — Гельфгат, «Задачи по физике для профильной школы с примерами решений. 10–11 классы», 2017: текст книги, с. 20: №3.6–3.10 и рисунок к №3.7, с. 21: №3.20. №3.9 повторно сверен по условию. Диагностический график сверен с с. 3 пользовательского PDF «ГИПЕРМАТИКА _ Урок «Диагностическая работа».pdf». Школьное условие и прежняя проверка: 2026-10-01 — Школьный пробник, работа 4, вариант 2. Выводы ниже — проверка помощника; они отделены от ответов пользователя.
Итог занятия
Календарный день 06.10 зачтён как выполненное занятие по прямому запросу пользователя. Представлены решения всех шести основных номеров, дополнительного №3.10 и обоих назначенных повторов графиков. Оба повторных ответа правильные. Зачёт дня не означает, что все ответы безошибочны: замечание к №3.7 и ошибка выбора направления в №3.9 остаются для короткой проверки 08.10.
Фактическое время, объём прочитанной теории и использование подсказок/ответов отдельно не сообщены. Плановые 150 минут не записаны как фактические. Проверка знакомых задач не считается новым пробником; прежние результаты 14/20 курса и предварительные 20/28 школьной работы не изменяются задним числом.
Гельфгат: итоговая проверка
| Задача | Результат | Основание |
|---|---|---|
| 1.11 | Верно по фото | Путь , модуль перемещения . На правой схеме выделены падение и подъём после отскока. |
| 1.12 | Верно после уточнения и исправления описки | За всё движение путь , модуль перемещения . Пользователь дополнил: на первом участке обе величины равны , на втором — . Точка под корнем названа опиской; имелось в виду сложение квадратов. Не классифицировать это как непонимание теоремы Пифагора. |
| 3.6 | Верно по фото | ; график — прямая, проекция ускорения постоянна. |
| 3.7 | По существу верно, ответ требует дополнения | Классификация 1, 2, 4 как движений с постоянным ненулевым ускорением и 3 как равномерного верна; сравнение ускорений 1 и 2 верно. Не названа общая начальная проекция скорости. Движение 4 замедляется до остановки, после неё модуль скорости растёт. Самостоятельное дополнение пользователем пока не получено. |
| 3.9 | Частично верно; обнаружена ошибка направления | Равноускоренные случаи а, б, г и пары верны: а — , б — , г — , в единицах СИ. Пользователь уточнил выбор положительного направления: «б) и в)» — неверно, нужно «а) и в)». Ответ «г)» о росте модуля скорости среди равноускоренных случаев верен. |
| 3.20 | Верно по фото | , ответ , график продолжен после остановки в область отрицательной проекции скорости. |
| 3.10 | Верно по фото; дополнительный номер | и при записи величин в СИ. |
Уточнение №1.12
В первой проверке знак под корнем не был оценён из-за неоднозначного почерка. Теперь пользователь прямо подтвердил описку и смысл сложения. Исправленная запись:
Вопрос об отдельных участках также закрыт текстовым ответом. Это не первоначально безупречное оформление, но физическое рассуждение и окончательные ответы верны.
Уточнение №3.9
Расшифровка пользователя: «В сл-ях б) и в) тело движется в полож. напр. оси х. В сл-е г) скорость в нач. дв. увел. по модулю».
В условии проекции начальной скорости: а — , б — , в — , г — . Поэтому положительное направление в начале движения — а и в. У пользователя в расчётной части уже правильно выписано для б; заключительная фраза противоречит этой записи. Причина выбора (описка в букве или смешение знаков скорости и ускорения) пользователем не объяснена — не устанавливать её по догадке.
Последний вопрос книги ограничен случаями равноускоренного движения. Среди них ответ г верен. Случай в с не является равноускоренным и не должен добавляться в ответ на этот последний вопрос.
Повтор школьного №1: ускорение по графику
На новой фотографии верно получено:
Пользователь правильно взял интервал от точки до пересечения оси времени. Это тот же наклон прямого участка от до . Прежняя ошибка масштаба времени в этой повторной попытке не повторилась.
Небольшое замечание к обозначениям: при начало отсчёта времени переносится на начало участка. В записи число означает время после , не момент исходного графика. При сохранении исходного времени нужно писать , а в формуле использовать . Ответ и расчёт засчитаны; новой ошибки в выборе интервала здесь нет.
Повтор №1 диагностики курса: проекция перемещения
В исходном задании требуется проекция перемещения за первые пять секунд. На этом интервале график лежит не ниже оси времени. Пользователь правильно взял площадь одного треугольника:
Отрицательный участок начинается после и в этот расчёт не входит. Знак, границы интервала, геометрический способ и единицы верны. Прежний ответ в сохранённом PDF заменён правильным в повторном решении, а не в историческом результате платформы. Это точечная перепроверка старой ошибки, не новая полная диагностика.
Что остаётся и куда двигаться
На 08.10 в пределах обычных десяти минут возврата: проверить направление по знаку в №3.9 и дополнить №3.7 про общую начальную скорость и движение после остановки. Эти пункты заменяют прежний возврат №3.6, а не добавляются сверху. Самостоятельное исправление №3.9 после нынешнего объяснения ещё не получено.
Затем — назначенный блок внутренней энергии, теплоты и работы газа. Весь кинематический набор повторно не назначать; не создавать дополнительный обязательный день на нечётную дату. Закрепление на новых условиях и после интервала остаётся отдельной задачей, не условием зачёта уже проведённого занятия.
Связи: 2026-10 — Календарь физики, Гельфгат — прогресс, Журнал ошибок, 01 Текущее состояние.